EA5. Reflexión y resultados

 

Nombre:	Robledo Campos José Marcos
Matrícula:	18001401
Fecha de elaboración:	09 de octubre de 2022
Nombre del Módulo:	Didáctica dirigida por nivel educativo
Nombre de la Evidencia de Aprendizaje:	Reflexión sobre la elaboración de la secuencia didáctica innovadora, su aplicación y sus resultados
Nombre del asesor:	García Martínez Claudia Elena

DESARROLLO

Para la evaluación de la actividad por parte de los estudiantes se utilizó una encuesta de evaluación conformada por 5 reactivos, cada uno con una ponderación del 0 al 5, dónde 0 es la calificación más baja y 5 la calificación más alta. Esta encuesta se distribuyó a 5 alumnos para conocer su percepción con respecto a la actividad. 

Reactivos utilizados en la evaluación de la actividad.

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN.

Reactivo 01. La actividad realizada en clase me pareció interesante y creativa.

Reactivo 02. La actividad realizada en clase fue clara.

Reactivo 03. La actividad realizada en clase fue relevante para los temas vistos en clase.

Reactivo 04. La actividad realizada en clase me ayudo a reforzar el aprendizaje de los temas vistos en clase.

Reactivo 05. En general, ¿cómo calificas la actividad realizada en clase?

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS.

De acuerdo con las graficas anteriores,  cerca del 80% tuvo una percepción totalmente positiva a la actividad como refuerzo de los temas vistos en clase, y considero la actividad clara y creativa. Un 20% considero que habría oportunidades de mejora, pero de igual forma evalúo de forma positiva la evidencia de aprendizaje. 

REFLEXIÓN.

• a. ¿Cómo te sentiste con la creación y aplicación de la actividad didáctica?
• Bastante motivado de poder aplicar de manera práctica toda la información teorica que he recibido en los últimos módulos, pues esta actividad recopila y permite realizar una sintesís de los temas vistos en las últimas materias. 
• b. ¿Cómo te sentiste con la evaluación de tus alumnos y la autoevaluación?
• Bastante satisfecho, pues ellos son también participes de su propio aprendizaje. EL hecho que ellos se den cuenta que son parte importante de la planeación educativa y que puedan aplicar los conocimeintos vistos en cada clase. 
• c. ¿Son los resultados que esperabas?
• Si, pues los alumnos siempre estan buscando nuevos estilos de aprendizaje que difieran del modelo tradicional y permitan explorar otras formas y metodos para aprender más y mejor.
• d. ¿Cuáles son tus áreas de oportunidad para mejorar futuras prácticas innovadoras?
• Seguir trabajando en los estilos de aprendizaje, y en las distintas dinámicas que puedes servir como motivante para los alumnos. Buscar siempre innovar en cada clase, pero siempre con una base teoríca y una guía didactica clara y bien planeada.